Enfant "surdoué"

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Message par Laniarti le Mer 24 Avr 2013 - 2:52

Bonjour,

encore des questions dans le cadre d'un nouveau départ pour le Québec..

J'ai toujours su que mon aîné était "particulier", les gens étaient surpris par la rapidité de ses apprentissages et ses centres d’intérêt pour un enfant de son âge; de mon côté j'avais la vague impression que dans sa manière de fonctionner il ne collait pas dans le moule, n'était pas tout à fait comme les autres camarades de son âge. Cela m'a amené à lui faire rencontrer une psychologue et passer les tests et le diagnostic est tombé: il est bel et bien surdoué. ATTENTION ne prenez surtout pas cette affirmation comme quelque chose de prétentieux, il s'agit plus d'un mode de fonctionnement cérébral et émotionnel différent que du fait de prétendre que son enfant est "mieux" ou a quelque chose "de plus" que les autres (plus de souffrance, oui, certainement..) Wink Ce point éclairci, je me pose la question s'il existe à Montréal une école qui puisse être adaptée à des enfants comme lui? En France tout ce qu'on a pu me proposer c'est de lui faire sauter une classe... sachant que l'ennui reviendra très vite et il faudra certainement envisager un second saut de classe par la suite (mon fils a apparemment un "très haut potentiel" et a un QI supérieur à celui de la plupart des enfants surdoués, une exception parmi les exceptions en somme..)... à défaut d'institutions adaptées c'est tout ce que l'éducation nationale française puisse nous proposer. Il existe bien quelque écoles privées plus ouvertes d'esprit et dont les enseignants sont un peu plus au courant de ce qu'il faut faire et ne pas faire auprès de ces enfants pas tout à fait comme les autres mais elles reposent en somme sur le programme normal, seuls les sauts de classe se font plus facilement... ou alors se situent dans des régions trop éloignées de chez nous, alors quitte à tout changer... Enfant "surdoué" Thinkw22

Je me demandais donc si à Montréal il existait des écoles adaptées à des enfants comme mon fils? Sont-elles publiques ou privées? Y a-t-il une liste d'attente, autre chose?
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Message par Chantalou le Mer 24 Avr 2013 - 6:26

Il y aurai peut-être l'école privée.... Je ne sais pas trop quoi dire d'autres... car ça ressemble un peu à chez vous les service offert... à moins de discuter avec la direction de l'école....

Peut-être faire des recherches via le net aussi... pour aider!

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Message par Wookie le Mer 24 Avr 2013 - 7:27

école privé, école internationale ou encore spécialisée comme sports études, concentration artistique, ou scientifique. Ce sont différents programme offerts.

Au secondaire, le scientifique, tu fais secondaire 3-4-5 en 2 ans.

La concentration artistique (comme j'ai fait) tu as beaucoup moins de classe pour pratiquer ton art. Donc les cours sont condensés et une moyenne est requise pour rester dans le programme. Dans mon temps c'était une moyenne de 80%

Il faut aussi dire que les programmes sont un peu différents de France et ici alros peut-être que la première année ton enfant pourrait être dans une école normale sans programme spécialisé afin qu'il s'adapte et ensuite tu ferais la demande pour changer pour l'année suivante.

C'est vrai sinon qu'ici ils offrent de sauter des niveaux. Mais pour se faire, ton enfant doit plus qu'exceler à l'école et ensuite ils te l'offrent tu ne peux pas juste en faire la demande. Si tu veux savoir comment ca fonctionne pour sauter des niveaux dis le moi je peux t'en parler car j'étais candidate à tout au long de mes études pour finalement rendu au secondaire sauter des niveaux dans certaines matières tel les math, anglais et francais ce qui a fait que mon secondaire 5, j'avais des cours enrichis tel la philosophie qui m'a préparé pour le CEGEP.
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Message par Wookie le Mer 24 Avr 2013 - 7:28

une école qui forment des 'petits génies' comme on s'appelle à dire entre nous est le Montessori. Mais ouf les coûts pour aller à cette école là.

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Message par x-annik-x le Mer 24 Avr 2013 - 9:13

Je l'enverrais pour la première année dans une école régulière, juste le temps qu'il s'habitue ensuite, tu pourrait le transférer dans un programme comme scientifique,musique, études internationales... Les sauts de classes ça arrive mais c'est plutôt rare. Au secondaire, ça risque d’être comme Wookie a dit: Un niveau de plus en math, science mais encore là ça dépend pas des notes mais du prof qui lui enseigne, certains aiment bien gardé leurs meilleurs élèves car ils remontent ainsi la moyenne de la classe...
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Message par Laniarti le Jeu 25 Avr 2013 - 2:39

Un programme musique pourrait être en effet pas al du tout dans la mesure où mes enfants pratiquent le violon pour le grand et le piano pur le deuz; mais l'enseignement des autres matières est-il "condensé" ou allégé?

Montessori, oui je connais, malheureusement ayant quatre enfants (je dois faire tester le deuz en juin et je suis sûre que le troiz l'est également, il a le comportement qui ressemble comme deux gouttes d'eau à celui de l'aîné) et effectivement, c'est hors de mes possibilités Sad(

Sur le site de mensa montréal j'ai trouvé celle-ci est-ce que quelqu'un connaît? [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Oui en effet il ira très certainement dans une école normale à l'arrivée mais je préfère prendre les devants pour connaitre les différentes possibilités et savoir où on met les pieds..
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Message par x-annik-x le Jeu 25 Avr 2013 - 5:53

Dsns les programmes d'art et musique, les matières sont condensés.
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Message par Wookie le Jeu 25 Avr 2013 - 7:37

effectivement condensés.

J'avais 3 périodes de francais par période de 9 jours au lieu de 4. Même chose pour mes maths, anglais et mon cours d'histoire et un cours de science pour me donner mon 8 cours de musique sur une période de 9 jours.

Musique, FACE (au primaire) à Montréal est très bon. Si tes enfants seront en âge du secondaire dans 1 an, tu as Joseph-Francois Perreault qui est LA place en musique à Montréal qui est publique. Ils tiennent des auditions pour que les gens puissent être admis. La plupart provient de FACE du primaire et ensuite vont là. Ils ont 2 programme de musique. Une symphonique et une orchestre à vent uniquement. J'ai fait les 2 programmes et je peux te dire que c'est très complet. Ca implique aussi du chant obligatoire. Par contre, très exigeant au niveau de la pratique car il y a des répétitions durant l'heure du lunch et après l'école jusqu'à près de 7-8 pm et ce au minimum une fois semaine chaque.

L'école Ferland Séguin c'est plus axé sciences.

Si tu ne veux pas cela tu as simplement l'école internationnale qui a des programmes enrichis.

Une chose à noter, il y a une grosse différence entre le programme francais et québécois et une de mes amie francaise ma dit qu'ici ils sont beaucoup plus exigeants pour ses enfants que ce quelle aurait cru ici. ce qui a causé de la difficulté c'est que les premières années, les choses ne sont pas vu dans la même ordre, alors ses enfants avaient une avance dans certaines matières mais du retard considérable dans d'autre alors la première année fût difficile.

Sinon sans être dans une école spécialisée tu as l'option du privé qui, pour la plupart, on des programmes enrichis
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Message par Babypeach24 le Mar 30 Avr 2013 - 20:36

Laniarti a écrit: Sur le site de mensa montréal j'ai trouvé celle-ci est-ce que quelqu'un connaît? [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Il y a aussi une École Fernand-Seguin à Québec, à laquelle je suis allée au primaire. J'ai comparé les deux sites Internet et ça me semble être le même genre de programme éducatif, axé sur la démarche scientifique. Ils accueillent à la fois des jeunes du quartier (puisque ce sont des écoles publiques), ce qui était mon cas et aussi des jeunes d'autres quartiers dont les parents décident de les envoyer là.

Je te dirais que pour moi ça n'a rien changé. Je n'aime pas particulièrement les sciences. Par contre, je ne garde pas un mauvais souvenir de la matière au primaire, c'était enseigné de manière très ludique et il y avait beaucoup d'expériences "pratiques" en laboratoire. Le programme de base du ministère doit être respecté, mais disons qu'il est bonifié et que l'approche pédagogique est différente.
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