Dom fait face à l'expulsion du SDG - Besoin de vos avis...

J'ai besoin de vous les filles pour me "faire une tête" pour quand la responsable du SDG de l'école va me téléphoner pour me l'annoncer.

En fait, ma question c'Est: est-ce que j'accepte l'expulsion ou je la conteste?

Dom est hyperactif et Asperger (forme atténuée d'autisme). Il est en classe spéciale depuis 3 ans, la classe est cotée TC (pour troubles de comportement).

Le système de discipline au SDG est le suivant:

- Feux de circulation: 1er avertissement, feu jaune, 2ième avertissement, feu rouge, 3ième avertissement: retrait avec l'éducatrice spécialisée.

- 3 retraits avec l'éducatrice: fiche de comportement

- 3 fiches de comportement + 1 ultime retrait: expulsion

Dom en est rendu là: j'ai signé la 3ième fiche de comportement la semaine dernière et la fiche de retrait fatidique hier.

Mon gros problème avec ça, c'est que depuis le début de l'année, je dirais 75% des retraits avec l'éducatrice que Dom a eu étaient dûs à de l'agitation.

En plus, en classe, cette année Dom s'est vraiment amélioré il est sur une super bonne lancée. Il approche la troisième étape de la "rééducation".

Je crains que cette expulsion ne gâche tout les efforts faits par Dom et par ses profs.

Vos sons de cloche SVP les filles, j'apprécierais vivement!

Je crois que c'est une école pour enfants "normal"(J'aime pas le terme, mais je n'ai pas d'autre mot). Mais est-ce que le SDG sait que ton fils est Asperger et hyperactif? Surement.

Il me semble qu'il devrait y avoir de la tolérance. Et des retraits pour agitation dans un service de garde, pour moi, c'est un peu nono. C'est des enfants. Même si ils crient et courent, ça reste des enfants.

Et 20 retraits en 7 mois, c'est 3 par mois. C'est pas beaucoup.

Bref, je trouve que leur seuil de tolérance n'est pas très élevé pour un endroit où les enfants jouent après/avant l'école.

Hummmm.... Ton fils n'a pas droit a du soutien durant sa présence au SDG? Parce que les SDG peuvent avoir une subvention complètement indépendante de celle reçu par l'école pour les enfants avec des code......


Mon fils (autiste H-N sans DI) n'a pas droit au SDG, mais je ne l'enverrais pas tout de même parce que par le fait même je perdrais le droit au transport adapté et mon fils est à près de 30 km de chez moi...

En tout cas, le système n'est définitivement pas accueillant pour nos cocos....

Marie-Claude, il fréquente une école régulière, dans laquelle il y a 2 classes ressources.

Mimi, ils savent que Dom est Asperger et hyperactif, mais non Dom n'a pas de support particulier. Son diagnostic définitif d'Asperger n'est pas encore posé, l'hypothèse n'a été émise que l'an passé et on en est encore au stade de l'évaluation. Comme il n'a pas son diagnostic définitif, on a pas le fameux code 99 à son dossier à la commission scolaire (c'est je crois le code magique?), quoi que j'ai récement obtenu du centre de pédopsychiatrie un document qui fait entre autrs état du fait que Dom est en évaluation en sous-clinique des TED, et l'infirmière m'a dit que c'est supposé être suffisant pour avoir tout de suite un code 99 même si on a pas de diagnostic final. Je l'ai par contre obtenu trop tard pour cette année, mais à la prochaine rencontre je vais leur demander pour l'an prochain.

Mais même à ça, il n'y a pas de règles adaptées aux enfants de ces classes. Les règles du SDG sont faites pour des enfants "normaux", et s'appliquent à tous, sans exception. Je me bat depuis 3 ans pour leur faire comprendre que Dom ne réussira jamais à se conformer en tout temps à ces règles, ils ont fait quelques adaptations depuis, mais plus ou moins à l'aveugle.

Elles s'attendent tout de même à ce qu'il "monte" à leur niveau, ni plus ni moins...

En plus, au SDG, la responsable a essayé souvent au cours des 3 dernières années de nous faire "comprendre" qu'on devrait trouver un endroit pour aller le faire dîner le midi, ce que nous avons toujours refusé, car l'école n'est pas dans la même ville, nous ne connaissons personne aux alentours et ce n'est pas à une tite madame de prendre sur ses épaules un enfant comme Dom.

Continuez les filles d'alimenter ma réflexion...

Après être aller voir de mes yeux le déroulement du service de garde pour mon fils hyperactif dû a une multiltudes de retraits de billet de comportements et tout, je me suis rendue compte qu'elles avaient BEAUCOUP trop d'enfants.

C'Est certain que quand on est déjà débordé par le nombre on a la mèche plus courte quand un enfant du groupe est plus agité qu'un autre.

Pendant la scéance "D'espionnage" je me suis rendu compte que les éducatrices n'attendent même plus qu'il fasse quelque chose de mal avant de l'Avertir. Elles sont constament sur son dos même s'il ne fait rien de mal... elle avertissent en "prévention" de ... !!!

Mon Nathan se sent "harcelé" et ça empire énormément son mauvais comportement. Très peu de valorisation, très peu de renforcement positif.

Ça m'écoeur.... au max! Selon la directrice du SDG tout est mis en oeuvr epour aider mon fils... j'y crois pas.

Il devrait y avoir des groupes plus petits pour nos enfants je crois que ça aiderait beaucoup.

Moi à ta place je contesterais... Ça va lui nuire ailleurs à l'école c'est officiel!

Bonne chance !

Le pire dans ça savez-vous c'est quoi?

Lors de l'un de ces retraits récemment, l'éducatrice a pris la peine d'écrire sur la fiche de retrait que les autres enfants du groupe étaient impatients envers lui lorsqu'il "fait son Dominic". Que l'on me l'ait signalé récemment, selon moi, ça ne veut pas dire que l'impatience des autres envers Dom a commencé à se manifester récemment. Ça veut dire que ça fait longtemps qu'ils sont impatients avec lui. Moi, ça m'inquiète beaucoup de voir ce manque de tolérance envers lui et je me demande jusqu'à quel point il est surveillé par ses pairs qui rapportent la moindre vétille pour le faire retirer...

Explique moi Miltassia, comment tu as organisé ta séance d'espionnage... Ça fait longtemps que je souhaite faire ce genre de chose...

Est-ce que les éducatrices ou la responsable au SDG ont été prévenues de ta visite?

Quoi que je pense de plus en plus envoyer sa psychologue en mission d'observation au SDG. Je l'ai fait l'an passé pour la classe car ça n'allait pas, et c'est à ce moment qu'elle est revenue avec l'hypothèse de l'Asperger.

Non ils n'étaient pas prévenus et ce n'était pas prévu vraiment non plus.

D'habitude mon conjoint allait chercher Nathan vers 17:45 après le travail, mais ce jour là comme j'ai terminé plus tôt je suis allé vers les 16 hres... La porte était fermée mais par la petite fenêtre j'ai pu observer pendant une bonne dizaine de minutes... Quand je suis entrée j'ai volontairement dit a mon fils: "Maman t'observait depuis un long moment dans la fenêtre, tu faisais ça comme un champion aujourd'hui"

Eh v'lan dans les dents des 2 éducatrices qui le harcelaient pendant tout le temps ou j'y étais.

Du genre: Nathan se lève pour aller on ne sait pas encore où, il vient de se lever hein... Tout de suite la dame lui dit d'un ton sévère: NAthannnnn tu ne vas pas déranger un tel là hein ?.... ehuuu c'Est quoi ça il venait que de se lever.

Ou encore ils sortent un jeu de société, la dame de suite de lui dire le jeu même pas encore sorti de la boite : Nathannnn là on sort le jeu mais tu ne vas pas tricher ni te fâcher si tu ne gagnes pas hein.... heu.... l'envie de lui crier : Laisse le donc commencer a jouer avant de sortir ton ramasis de négativisme !!!

Je pourrais en citer longtemps des choses comme ça.On dirait qu'elle ne se rendent pas compte qu'en faisant ça elles ne font que qu'amplifier le comportement de Nathan qui lui tente par la suite de provoquer le rejet cat IL SAIT que ça va en evnir là !

ma chèr et bon courage ce n'Est pas toujours facile se battre contre Goliath !

Je ne peux même pas imaginer mon fils en SDG en ce moment.... On verra dans quelques années, mais faut dire que je ne suis pas super encouragée par ce que je lis des parents de jeunes plus vieux...

Le code pour un enfant TED est le code 50, avec la DI profonde et l'handicap sévère, c'est le code qui "rapporte" le plus à la commission scolaire. Bon ton fils peut avoir un code 99 pour une année semble-t-il. C'est le directeur avec le psychologue et la commission scolaire qui l'attribut. Il est peut être maintenant trop tard dans l'année pour déboucher les fonds.

Mon fils est en classe spéciale. Ils dinent ensemble aussi, 3 groupes rassemblé. J'ai longtemps hésité pour la classe spéciale parce que mon fils est super fort au niveau académique et j'avais peur que ça le fasse régrésser. Mais non. Il progresse super bien au niveau comportemental et parce qu'il est en classe spéciale, il fait de la lecture de 1ere année, mathématique aussi, donc il respecte son niveau dans tous les aspects...

Bonne chance...... et je comprends vos frustrations

Bon! J'avais écrit une note à son prof au sujet de mes inquiétudes à ce sujet, pour lui exprimer mes craintes de voir ses efforts et les siens gâchés par cette mesure extrême.

Il m'a répondu dans l'agenda de Dom: J'ai discuté avec la responsable du SDG et je peux vous dire que vous n'avez pas à vous inquiéter, il n'y a pas d'expulsion à l'horizon.

J'ai bien fait de faire intervenir le prof, car ce prof démontre beaucoup d'ouverture envers Dom et ses troubles, il a pris Dom sous son aile et il est même en train de lire le livre de Atwood sur le Syndrome d'Asperger. Il m'a même dit qu'il reconnaissait Dom dans ce qui est écrit dans le livre.

Merci les filles d'avoir répondu. Vous avez exprimé exactement ce que je pense. J'étais curieuse de savoir si j'étais la seule à penser ainsi... ::

Miltassia a écrit:Non ils n'étaient pas prévenus et ce n'était pas prévu vraiment non plus.

D'habitude mon conjoint allait chercher Nathan vers 17:45 après le travail, mais ce jour là comme j'ai terminé plus tôt je suis allé vers les 16 hres... La porte était fermée mais par la petite fenêtre j'ai pu observer pendant une bonne dizaine de minutes... Quand je suis entrée j'ai volontairement dit a mon fils: "Maman t'observait depuis un long moment dans la fenêtre, tu faisais ça comme un champion aujourd'hui"

Eh v'lan dans les dents des 2 éducatrices qui le harcelaient pendant tout le temps ou j'y étais.

Du genre: Nathan se lève pour aller on ne sait pas encore où, il vient de se lever hein... Tout de suite la dame lui dit d'un ton sévère: NAthannnnn tu ne vas pas déranger un tel là hein ?.... ehuuu c'Est quoi ça il venait que de se lever.

Ou encore ils sortent un jeu de société, la dame de suite de lui dire le jeu même pas encore sorti de la boite : Nathannnn là on sort le jeu mais tu ne vas pas tricher ni te fâcher si tu ne gagnes pas hein.... heu.... l'envie de lui crier : Laisse le donc commencer a jouer avant de sortir ton ramasis de négativisme !!!

Je pourrais en citer longtemps des choses comme ça.On dirait qu'elle ne se rendent pas compte qu'en faisant ça elles ne font que qu'amplifier le comportement de Nathan qui lui tente par la suite de provoquer le rejet cat IL SAIT que ça va en evnir là !

ma chèr et bon courage ce n'Est pas toujours facile se battre contre Goliath !

My god et c'Est digne d'avoir le droit de s'occuper des enfants qqn qui dénigre l'estime de soi d'un jeune enfant comme ça! Ça me révolte!! Ils détruisent toute l'estime de soi de ton fils.. pas fort!

Mimiboudin: En effet c.est pas fort pour l'estime de mon fils... malheureusement j'ai peu de moyens