l'école, maudite école...

J'avais un rendez-vous aujourd'hui, organisé par la psychologue qui a fait l'évaluation de mon fils ( TDA/H et TOP)

Elle voulait expliquer au personnel (la prof, la diretrice, l'orthopédagogue et mon TS étaient là) la problématique de mon fils et qu'il avait besoin d'aide et de soutien à l'école....

Et voici la réponse que la directrice a fait :
" oui mais quand est-ce qu'il aura son concerta??? bla bla bla...
nous on est pas en mesure de lui offrir du soutien plus que l'orthopédagogie bla bla bla...
on n'a pas de ressource bla bla bla.."
ET LE PIRE : " comment on fait pour qu'il arrête de sacrer et qu'il arrête ses crises???"

J'avais juste envie de lui répondre : "très chère madame la directrice, pour qu'il arrête de sacrer on va lui couper la langue et pour qu'il arrête ses crises, on va l'enfermer dans une cellule..."

BORDEL c'est quoi ça??? Je n'ai senti AUCUN soutien et la dircetrice ne semble pas du tout avoir envie de l'aider mon petit gars....

On n'est pas supposé avoir du soutien à quelque part??? J'ai plutôt eu l'impression que l'on me mettait des briques sur les épaules... Surtout quand elle a dit : "On a des cas plus grave à s'occuper" Alors ils attendent vraiment que mon fils devienne un cas plus grave et LÀ ils vont s'en occuper!?!?!?!

Avez-vous tous des problèmes du genre avec vos TDA/H et TOP?

Je suis vraiment désolée pour toi que tu n'aies pas trouvé le soutien que tu recherchais pour ton fils à l'école...

Je te souhaite sincèrement que vous trouverez ensemble des solutions pour aider ton fiston. Ne lâche pas ton bout!

M&M avait donné un lien très intéressant avec des solutions à appliquer en classe :

[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Je te suggère de partager le document avec les intervenants de ton école, en espérant que ça pourra aider.

Bonne chance dans tes démarches!

Je te comprend...
moi même j'ai des contacts avec le prof de mon fils, qui est aussi tdah, pis elle semble un peu dépourvu... elle a rencontré le psycho-éducateur pour qu'ils remplissent des feuilles pour le doc afin de faire augmenter sa médication... et elle vient de me mettre au courant de cette démarche...
bon, j'aurais peut etre aimé savoir quelle faisait ca, même si je sais que justin est du pour une réajustation de prescription depuis quelque temps, mais vous connaissez la facilité avec laquelle on peut voir un médecin dans notre belle province... surtout qu'on a récemment déménagé... vivement le 11 mai afin de pouvoir la voir qu'elle nous réajuste ca. Je trouve ca triste pour mon fils en même temps... ca me brise le coeur...

, je comprends très bien ce que tu vis, ca ressemble VRAIMENT aux rencontres qu'on a eu à l'école pour mon beau-fils, jusqu'au jour où les deux parents ont "cédé" à la médication, car ils n'étaient vraiment pas pour au debut.

Maintenant qu'il prend de la médic et va beaucoup mieux en classe, dès qu'on a commencé à parler de le réintégrer en classe régulière (il est dans une classe TC depuis 2 ans), oups ils ont décidé de lui insérer des "rouges" dans son cahier, comme pour indiquer qu'il n'était pas prêt. Mais le but n'est pas de le mettre dans une classe TC indéfiniment, maintenant qu'il se contrôle et qu'il a pris de la maturité, il doit être réintégré progressivement en classe ordinaire, pour pouvoir progresser et ne pas diminuer sa motivation face à l'école. À quoi ca sert sinon de se forcer à l'école si on reste avec d'autres tannants et qu'on continue de se faire marginaliser et rejeter???

ouch... le sujet est tellement délicat car si émotif.
Je voudrais que tu saches tout d,abord que je trouve le comportement de la direction et des spécialistes de ton école est totalement innacceptable...

j'ai eu 4 fois (en 9 ans d'expérience) des élèves avec des besoins particuliers.. (j'aime pas ca les étiquetter). À chaque fois, j'ai trouvé ça difficile, je l'avoue. Je trouve qu'en tant qu,enseignante (entoucas dans mon temps!!!) nous ne sommes pas formées du tout pour gérer ce type d'enfants.

Mais j'ai toujours fait mon gros max pour que l'enfant s'épanouisse tout de même à l'école. Nous avions un peu de soutien d'un prof (le programme soutien répit) qui venait 2 am par semaine et travaillait les habiletés sociales et un peu de récupération. Aussi, nous avions un entente spéciale avec la t.e.s , lors de crise, d'opposition, il devait sortir. D'autres fois, je l'envoyais simplement dans une autre classe. L'inconnu l'impressionnait et il se comportait bcp mieux. Je ne sais pas... peut etre que la problématique de ton fils est différente... mais crie fort... demande des services... IL Y A DU BUDGET!!

oui carolynnh je vais me battre...il est actuellement en maternelle mais je ne vais pas laisser tout alleer en 1ere année! Il n'y a même pas de t.e.s. à l'école...pas de classer TC non plus....mais il paraît qu'il va y avoir des changement l,an prochain et ils ne veulent pas en parler tout de suite alors je vais voir ces changements l,an prochain...j'espère que ces changements impliquent plus de services ^pour les enfants qui en onrt besoin!!!

Et petitepomme, j,ai déjà imrpimer le dit document et je l'ai donné à son enseignante...espérant qu'elle le lise!

rousselyn, J'ai en rendez-vous le 15 mai pour la médoc....mais le temps de trouver la bonne dose, l'année va être finie!!!! comme tu dis,pas facile de rencontrer le pédiatre, ça fait 1 mois que l rendez-vous est pris...
Je suis contente de voir que je ne suis pas la seule dans cette situation....comme toui aussi jolieee.....
On va se faire une union des mamans qui trouve qu'on n,a pas assez d'aide à l'école!!! _2.gif" alt="pleinsbisous" longdesc="29" />

quelle tristesse .....

oui, ça ressemble beaucoup à "certaines" rencontres que j'ai eu pour mes fistons ...
"vous savez madame, il y a des cas pires" "la psy est déjà débordée, si vous pouvez aller au privé" ...

tu sais on entend souvent "les parents décrocheurs" ... mais quand les parents s'impliquent et veulent aider leurs enfants, soit ils sont "fatiguants" soit l'école se dit "bon un de moins à prendre en charge"
Prends l'aide aux devoirs par exemple ... toujours offert aux enfants dont les parents ne s'occupent pas ....

Je suis vraiment de tout coeur avec toi, votre combat vous le commencez et ce sera pareil à chaque année.
Tu tomberas surement sur des profs merveilleux qui vous aideront et feront cheminer ton fils mais vous tomberez aussi sur des profs-ploucs (oui oui .. des profs ploucs ça existe comme dans toutes les autres professions!)

Est-ce qu'ils ont suggéré un PIA ? une feuille de route pour noter les réussites et les bons coups ??
Présentement, ton fils a besoin de sentir qu'il peut réussir.

Je de souhaite de tout coeur que tout se replace.

Salut !
Je doit avouer que c'est platte de ne pas avoir d'aide à L'école. Pour ma part je n'ai pas connu ce problème là. Mon fils est vu`par la psycho-éducatrice à chaque semaine et ca depuis qu'on a fait la demande avec l'enseignante pour être évaluer. Ce n,est pas une grande école. Seulement 80 élèves environ et plusieurs élèves présentent des troubles TDA, plusieurs sont sur ritalin d'autres, sur d'autres médication. LÉcole connais le problème, c'est sur que c'est difficile pour les enseignates qui ont parfosi plusieur cas dans leur classe, mais je sent du soutient de la part de l'école, de l'enseignante et de la directrice. Je suis contente d'avoir se soutient. c'est vraiment domage que toute Les écoles ne disposent pas d'une aide pour les parents et les enseignants. Leurs but c'est d'aider aux mieux tout les élèves à la réussite.

M&M....nous étions à l'école hier justement pour monter un PIA, mais la directrice nous a fait comme réponse à moi, la psy et le TS : "ben là jk'ai pas le temps j,ai d'autre choses à faire, d'autres rendez-vous!" comme tu dis ils en ont une de moins à s'occuper puisque moi je veux aider mon fils....quel systeme de m....

La prof ne peut pas faire le PIA

écoute ça fait partie des services de l'école ... communique avec la(le) commissaire scolaire IMMÉDIATEMENT

le prof manque de soutien aussi....et en plus la fin de l'année appeoche et il ne lui en reste pas longtemps avec mon fils....mais "WATCH-OUT" L'ANNÉE PROCHAINE...
JE NE VEUX ME METTRE PERSONNE À DOS, MAIS CROIS-MOI JE VAIS TENIR MON BOUT! ET L,AN PROCHIAN PUISQU'IL SERA EN 1ERE ANNÉE LES CHOSES SONT MIEUX DE BOUGER CAR ILS VONT SAVOIR COMMENT JE M'APPELLE....
on veut aider nos enfants, mais l'école dit qu,elle n,a pas le temps et pas les ressources...ben voyon!!!

ibello...
moi j'insisterais pour tout de même pour faire un P.I.A cette année...
si la direction n'est pas là.. ben so what.. faites le avec le prof, parent, ts, ou autres intervenants...

ca m'est déjà arrivé de le faire et que la direction soit absente.

l'important c'est que les demandes de services soient faites pendant l'année scolaire. Ca accélèrera les choses pour l'an prochain... car si ma mémoire est bonne.. il y a des délais à respecter pour ces demandes de services. L'école a un délais prescrit par la loi pour demander des services pour ses élèves... bon, je n'ai pas les détails, mais je suis pas mal certaine de ma shot.

caro qui t'envoie plein de courage

Merci caro....
Il y a finalement une demande en orthophonie qui a été fait...c'est déjà mieux que rien! On va voir ce que ça va donné...mais mon fils a aussi un TOP et cela "énerve" beaucoup la direction...
Je suis contente de pouvoir échanger avec toi qui est enseignante! Ça me donne une vision du côté "école" ...
Mon fils a probablement un gros trouble d'apprentissage qui n,est pas encore diagnostiqué car il n'a que 5 ans et qu'il est en maternelle. J'ai bein hâte de voir si le concerta pourra l'aider...
Je ne m'attendais tellement pas à ça, des trouble de ce genre avec mes enfants...on croit toujours que cela n,arrive qu'aux autres...
Merci beaucoup!

as tu rempli un évaluation psycho? genre de grande feuille en 3 copies . Des genres de manifestations à cocher (souvent, rarement, jamais). d'habitude, c'est la première étape.

je vais te dire qqchose de plate... mais si jamais vous avez des assurances (car c,est souvent remboursé) essaie d'aller au privé pour l'évaluation. Souvent, les délais en milieu scolaires sont épouvantables... et c'est l'enfant qui en paie le prix...

oui nous avons rempis ce truc...ça s,appelle le test conners....l'endeigannte aussi l'a rempli, nous en avions besoin pour l'évaluation psychologique...Il est diagnostiqué officiellement. Ce que je trouve dommage c'est que dans pleins d'école il y a des orthophonistes (car il est aussi dyslexique)..Je vais devoir aller au privé...orthophoniste au privé est 800$ pour l'évaluation SEULEMENT...il reste les consiltations ensuite...mes assurances remboursent 300$...je vais payer car omn but est d'aider mon fils...
Je paierai ce qu'il faudra, mais ce qui me ésole, c'est que des écoles offrent ce service GRATUITEMENT...
Mais la bataille n'est pas fini, elle ne fait que commencer.
Merci beaucoup!

crime bine...!
c'est vraiment pas donné hein...
pour l'ortho... il n'y en a pas dans chaque école.. c'est rare. Elles sont quelques unes engagés par la commission scolaire qui voyagent dans les différentes écoles.

je ne peux que tu dire :Bon courage...
et surtout, donne nous des nouvelles des démarches..